Školský podporný team

• • • ŠPT

    • ZLOŽENIE ŠKOLSKÉHO PODPORNÉHO TÍMU V SSOŠ OBCHODU A SLUŽIEB V OČOVEJ OD 1. 9. 2026

      

      Riaditeľ školy: Mgr. Z. Lambert

      Koordinátor ŠPT:  PaedDr. K. Zéthyová

      Výchovný poradca školy: PaedDr. Katarína Zéthyová

      Kariérový poradca školy: Mgr. Zuzana Hazuchová

      Školský špeciálny pedagóg: PaedDr. Katarína Zéthyová

      Pedagogickí asistenti: Mgr. M. Kišacová, Mgr. J. Luptáková, M. Ďurišová

      Koordinátor prevencie: Mgr. Peter Pinter

      v spolupráci s triednymi učiteľmi školy

  • • Úlohy, ciele a princípy fungovania ŠPT

    • Školský podporný tím (ďalej len ŠPT) predstavuje v súlade s § 84a zákona 138/2019 Z. z. spolupracujúcu skupinu ľudí zostavenú z odborných a pedagogických zamestnancov školy, ktorí sa aktívne podieľajú na tvorbe rešpektujúcej kultúry školy ako učiacej sa organizácie. Práca ŠPT je úzko previazaná s prácou všetkých učiteľov a aktérov školy. ŠPT má zároveň dosah na budovanie zdravej a bezpečnej klímy v škole.

      Ciele, úlohy, princípy a koncepcia práce ŠPT sú podrobnejšie popísané v nasledovnom dokumente:

      HLAVNÉ ÚLOHY ŠKOLSKÉHO PODPORNÉHO TÍMU:

       

      • pracovať nielen so žiakmi, ale aj s učiteľmi a rodičmi a ich komunitou v rámci schémy trojstupňovej pomoci;
      • koordinovať činnosť členov ŠPT, a tým prispievať k efektívnosti a komplexnosti inkluzívneho vzdelávania a k podpore všetkých žiakov a aktérov školy;
      • byť odborným poradným orgánom riaditeľa školy v kľúčových oblastiach výchovy a vzdelávania všetkých žiakov.

       

      CIELE ŠKOLSKÉHO PODPORNÉHO TÍMU:

       

      • vedieť identifikovať potreby, limity a potenciál na úrovni žiakov, tried a školy;

      posúdiť a navrhnúť podporné opatrenia;

      • zadefinovať ciele podpory na vyrovnanie vzniknutých rozdielov vo výchove a vzdelávaní a zmiernenie bariér;
      • dokázať navrhnúť a posúdiť dôležité rozhodnutia a smerovanie školy pre zdravý psychický a emocionálny rozvoj žiakov a zamestnancov na ceste k inkluzívnemu prostrediu.

       

      PRINCÍPY FUNGOVANIA ŠKOLSKÉHO PODPORNÉHO TÍMU:

       

      • princíp spoločných hodnôt (dôstojnosť, tolerancia, spravodlivosť) – hodnoty inkluzívnej kultúry);
      • princíp úcty a rešpektovania hraníc (úlohy náročné, ale zvládnuteľné);
      • princíp dôvery a otvorenosti (nie priamočiarosť, ale ochota počúvať);
      • princíp rozdeľovania úloh (vyplýva z profesijných kompetencií);
      • princíp zdieľania (výmena informácií);
      • princíp postupnosti krokov (poznať členov ŠPT – koordinátora);
      • princíp flexibility a citlivosti (vôľa prispôsobovať procesy žiakovi a rodine, GDPR);
      • princíp vzájomnosti a súčinnosti (spolupráca všetkých členov a poskytovanie opory a bezpečnosti).